8 razões para proibir smartphones para crianças menores de 12 anos

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

Embora possamos às vezes pensar que a extensão das razões para proibir os smartphones das crianças é um pouco exagerada, há fortes argumentos que indicam que poderia ser melhor para eles. Antes, a maior preocupação era que as crianças passassem muito tempo em frente à televisão. Atualmente, eles dormem mesmo com seus celulares nas mãos.

8 razões para proibir smartphones para crianças menores de 12 anos

Alguns especialistas na área dizem que o celular pode ser prejudicial. Eles também apontam que mais e mais bebês e crianças pequenas estão usando tablets e smartphones, enquanto eles só podem começar a interagir com a tecnologia a partir dos 2 anos de idade. Aqui, sugerimos que você veja detalhadamente as 8 razões para banir smartphones para crianças e bebês:

Razões para proibir smartphones para crianças e bebês

Existem razões importantes pelas quais uma criança não deve entrar no mundo da tecnologia antes dos 2 anos de idade. Embora seja verdade que as crianças de hoje são praticamente nasceu com a eletrônica, é muito importante para evitar o excesso e como isso pode afetar se a sua utilização não é regulamentado.

1. O desenvolvimento do cérebro

Como o cérebro é exposto ao uso excessivo de tecnologia, ele pode acelerar seu crescimento, especialmente em bebês de 0 a 2 anos. Isso levaria a problemas como déficit de atenção, atrasos cognitivos, problemas de aprendizado, aumento da impulsividade e falta de autocontrole.

2. O excesso de radiação

A Organização Mundial da Saúde (OMS) classifica os telefones celulares entre objetos de risco para crianças e até adultos, porque eles emitem muita radiação. As crianças são, nesse caso, mais sensíveis a esses agentes, o que aumenta o risco de contrair doenças como o câncer.

3. Doenças Mentais

Vários estudos descobriram que o uso excessivo de novas tecnologias aumenta drasticamente a taxa de depressão e ansiedade infantil, transtornos de apego, déficit de atenção, transtorno bipolar, psicose e outros problemas comportamentais. da criança. Tudo isso também está ligado a outros fatores, como redes sociais, onde as crianças são frequentemente sujeitas a cyberbullying .

4. Comportamentos agressivos

Com as novas tecnologias, as crianças são mais propensas a receber conteúdo violento e agressivo, o que pode mudar seu comportamento. Devemos lembrar que as crianças imitam tudo o que vêem, por isso é muito perigoso receber qualquer tipo de conteúdo sem verificação. Portanto, os pais devem estar muito atentos ao que seus filhos estão fazendo.

5. distúrbios do sono

Especialistas indicam que os pais que não monitoram o uso de tecnologia infantil em seu quarto, muitas vezes têm filhos que têm mais dificuldade em adormecer devido ao uso de telefones celulares durante a noite. Essa falta de sono afetará muito o desempenho acadêmico e a saúde.

6. O déficit de atenção

O uso excessivo de tecnologia também pode causar déficit de atenção em crianças, bem como diminuir sua interação com outras crianças ou pessoas. Também pode diminuir a concentração e a memória das crianças, porque a velocidade do conteúdo as afeta.

7. obesidade infantil

O uso da tecnologia envolve muitas vezes um estilo de vida sedentário, e isso é obviamente um problema nos lares. A falta de atividade faz com que as crianças sejam obesas e isso causa doenças como diabetes, problemas vasculares ou problemas cardíacos.

“A constante superexposição de crianças à tecnologia as torna vulneráveis”

8. Dependência infantil

Alguns estudos concluem que uma em 11 crianças de 8 a 18 anos é viciada em novas tecnologias , o que é muito alarmante e, ao longo dos anos, esse número pode aumentar. Toda vez que crianças usam um dispositivo eletrônico, elas se separam mais de seus pais, familiares e amigos.

Quando as crianças e adolescentes podem usar smartphones?

A Associação Pediátrica do Japão lançou uma campanha para proibir os smartphones das crianças, sugerindo que os pais exercitem o controle e joguem mais jogos com eles. Por sua parte, a Academia Americana de Pediatria e a Sociedade Canadense de Pediatria revelaram que bebês de 0 a 2 anos não devem usar a tecnologia, enquanto crianças de 3 a 5 anos devem usá-la de maneira apenas uma hora por dia. Finalmente, para as idades de 6 a 18 anos, o uso não deve exceder 2 horas por dia.

Precisamos saber o dano que as novas tecnologias podem causar às crianças e jovens. É difícil evitar usá-los porque eles praticamente nascem com eles. Entretanto, você pode evitar que eles os usem em excesso e isso sem machucá-los. É importante que isso não substitua uma atividade com os pais ou a leitura de um livro.

Por que proibir o uso de smartphones para jovens? Qual o impacto deles no cérebro do adolescente? Como o uso de um smartphone é mais perigoso em uma idade do que em outra?
O impacto no cérebro é de uma nova dimensão. O uso que fazemos de telas conectadas (smartphone, tablet, computador ..) é o de uma ferramenta de tecnologia disruptiva. Três personagens os tornam especialmente perturbadores:

1- As telas conectadas dão acesso a conteúdo infinito no espaço e no tempo.

2 – As telas conectadas nos permitem obter uma imagem de uma qualidade impressionante que nos faz entrar diretamente em uma forma de realidade virtual.

3- A taxa de transferência desses sistemas de telefonia é tal que a impressão da realidade virtual captura a atenção e substitui os dados sensoriais da vida real. Não há desaceleração de movimentos, movimentos bruscos, acesso instantâneo a informações e total interatividade. Assim, esta realidade virtual é aumentada em comparação com a vida real.

O uso desta tecnologia está na origem de modificações comportamentais e é tanto um fator de modificações estruturais do nosso cérebro cujas conseqüências de longo prazo ainda são desconhecidas. Formas de dependência aparecem em alguns usuários.

No entanto, devemos olhar para os resultados dos estudos sem viés. Por exemplo, usuários intensivos de videogames desenvolvem habilidades em certas tarefas e em certas áreas do cérebro que podem, então, atendê-los na vida real. Ainda um artigo recente de alta qualidade mostrou que efeitos colaterais inesperados também foram observados entre os mesmos usuários de videogames como a diminuição do tamanho do hipocampo.

As consequências a longo prazo são desconhecidas, mas sabe-se que essas alterações são observadas na doença de Alzheimer. A pesquisa científica tomou conta desses tópicos e resultados sólidos precisam ser examinados para fazer recomendações.

Não podemos saber se usar um smartphone nos coloca mais em risco em uma idade do que em outra.

Em contraste, 0 a 10 ou 12 anos, o risco é não só ligada às telas de consulta que distraem as crianças de tarefas escolares, mas a vulnerabilidade das células cerebrais, especialmente em uma idade jovem. Receber ondas eletromagnéticas permanentemente não é de todo inofensivo para o cérebro em crianças muito novas ! Isto está claramente indicado no prospecto.

” A London School of Economics ” publicou recentemente um relatório sobre o impacto que pode ter o uso de um smartphone na escola. Segundo eles, se os telefones são proibidos nas escolas (uma medida já em uso em algumas escolas secundárias inglesas), os resultados dos alunos aumentariam significativamente (mais 12% para os que estão em dificuldades e 6,4% para os melhores). Como um simples objeto eletrônico pode afetar tanto as habilidades educacionais dos jovens?
Tenha cuidado, estes não são meros objetos, mas telas conectadas à web que interferem nos processos de aprendizagem, compreensão e concentração. Os efeitos da consulta de smartphones durante a aula são semelhantes aos de vários pontos simultâneos em um computador. A multitarefa retarda todos os processos: o cérebro, como o computador, deve lidar com as demandas da tela conectada . Portanto, mobiliza menos neurônios para o curso que ocorre antes dele na vida real, já que alguns dos neurônios serão usados ​​para pesquisar e / ou processar informações da tela conectada.

Isto imediatamente se refere ao fato de que as capacidades cerebrais não são infinitas e que, como mostra este artigo do LES, os cérebros mais fracos e / ou menos motivados (crianças não motivadas pela leitura, por exemplo) ganharão mais rápido se eles são convidados a multitarefa. Aqueles que têm desempenho inferior na escola serão ainda mais prejudicados por essas ferramentas eletrônicas. E os autores demonstraram que a eliminação do uso durante a aula melhora os resultados dos testes dos alunos. O nível de prova é alto, especialmente porque outros estudos mostraram que o acesso ao Facebook durante as aulas também teve um efeito deletério no desempenho (relatório “Computador na ciência humana “).

Se proibimos o uso de smartphones na escola, como podemos garantir o cumprimento dessa regra?
Eu defendo a extinção de telefones durante a aula . Que eu saiba, não existem meios tecnológicos que possam desligar automaticamente os telefones. Um aplicativo para fazer isso não é fácil de desenvolver, mas seria uma solução. Como sempre, a inovação é uma boa pista. Por outro lado, como está no contexto de um contrato de ensino, pode muito bem haver uma cláusula estipulando que desligar o telefone celular é responsabilidade do aluno . Assim, nos casos em que esta regra não é respeitada, as sanções seriam aplicadas. Mas tudo isso deve ser gerenciado no nível do estabelecimento. E as sanções aplicadas.

Não é o papel dos pais controlar o uso que seus filhos fazem dos smartphones? Como capacitar pais e filhos ao mesmo tempo?

Os pais são os únicos responsáveis ​​porque são eles que compram o smartphone e pagam o contrato com um provedor de acesso. Eles têm essa liberdade, o que é normal. Mas essa liberdade anda de mãos dadas com a responsabilidade de controlar o uso que a criança fará dela. De fato, seria muito fácil usar a liberdade e os baixos preços permitidos pela competição e pela economia de mercado, ao mesmo tempo em que rejeita a responsabilidade pelas crianças, pela escola, pelos professores ou pelo Estado.

Volta-se a uma mudança paradigmática na relação entre sociedade civil e escola. O assunto da escola é o ensino e seu termômetro, os resultados do aluno. Hoje eles são medíocres e a degradação continua, o que não é uma questão de meios, nem uma questão de acesso, mas apenas uma questão de desempenho.

Devemos, portanto, reforçar o fato de que, sem um contrato, nenhuma restrição tornará possível responsabilizar um ao outro. Sem um contrato específico e personalizado (que não tem nada a ver com o estado ou com as regras internas da instituição), seremos confrontados com a incapacidade de aplicar as regras . É necessário focar nos resultados do ensino e não nos laptops como tal. Este debate coloca o ensino no centro da escola, tanto quanto possíveis medidas para melhorar o desempenho do aluno. Uma instituição autônoma, gerenciada racionalmente e comprometida com o desempenho do ensino, deve, imediatamente, à luz dessa evidência, tomar medidas apropriadas para garantir que os smartphones não afetem os resultados de seus alunos.