A evolução dos jogos nas crianças 1 a 5 anos

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

A evolução do jogo de 1 a 3 anos

Quando o bebê fica mais velho, a forma como ele brinca evolui. Do jogo solitário, a criança passa para o jogo paralelo e depois para o jogo em grupo. Conhecer os estágios de evolução do jogo irá ajudá-lo a ter expectativas realistas em relação ao seu filho.

 

O jogo solitário

Antes de um ano, um bebê olha para outras crianças, ele sorri para elas, mas ele joga sozinho. De fato, seu interesse pelas crianças é semelhante ao que ele tem para os adultos.

Entre 1 e 2 anos de idade, uma criança gosta de compartilhar suas descobertas com o adulto, apontando, mostrando ou oferecendo brinquedos. Os jogos de cócegas e peek-a-boo repetitivos que ele pode antecipar têm muita diversão.

A evolução dos jogos nas crianças 1 a 5 anos

Nessa idade, seu interesse por outras crianças está crescendo lentamente. Às vezes ele pode tentar consolar uma criança chorosa abraçando, acariciando ou trazendo um brinquedo. Mesmo que ele se importe mais com outras crianças, a criança não está pronta para compartilhar seus jogos e brinquedos com outras pessoas.

O jogo paralelo

Brincar com os outros permite que uma criança aprenda muito, como compartilhar, ocupar um lugar em grupo, negociar e respeitar os outros.
Entre 2 e 3 anos o jogo paralelo aparece. Neste tipo de jogo, o bebê ainda está jogando sozinho, mas ele gosta que outras crianças brinquem ao lado dele. Ele olha atentamente para os seus jogos e está atento às reações dos adultos durante esses jogos. Essas observações permitem que ele aprenda os fundamentos da vida em sociedade. Uma criança desta idade, por outro lado, gosta de jogos que envolvem interações sociais com os adultos ao seu redor (por exemplo, esconde-esconde, jogos de perseguição).

No início deste período, a criança acredita que tudo ao seu alcance pertence a ele. Assim, ele pode gritar, bater, puxar o cabelo ou morder para não perder seus brinquedos ou aqueles que acredita ser dele.

Então, pouco a pouco, o conceito de propriedade se desenvolve e a criança entende que alguns brinquedos pertencem a ele, mas que outros não são dele. O compartilhamento continua difícil. Nessa idade, a criança nem sempre entende que ele retornará seu brinquedo mais tarde.

Ele acha mais fácil trocar um brinquedo porque ele recebe algo de volta. Além disso, ele não entende que outra criança pode querer seu brinquedo porque ele só considera seu ponto de vista e é incapaz de se colocar no lugar do outro.

Para ajudar seu filho a brincar com os outros, confira nossa folha Aprendendo a Brincar com os Outros .

Tipos de jogos por idade

A fim de acompanhar uma criança no desenvolvimento de seu jogo, é útil conhecer os diferentes tipos de jogos. Também permite saber o que esperar do que você pode fazer.

Jogos Motorizados

Antes de 1 ano, um bebê descobre e explora seu corpo. Ele se move para o prazer de se mover e sentir que ele controla seu corpo e seus movimentos.

Entre 1 e 2 anos de idade, um bebê desenvolve seu equilíbrio e aprende novas formas de se movimentar (por exemplo, subir e correr). Ele descobre o prazer de jogar uma bola ou qualquer outro objeto à sua disposição.

Entre 2 e 3 anos, uma criança sente prazer em atravessar obstáculos rastejando por baixo, ignorando ou pulando sobre eles. Os módulos do parque também oferecem desafios que ele quer conhecer. Ele também está cada vez mais interessado em jogos que são jogados com uma bola (por exemplo, jogando boliche, jogando uma bola em uma cesta, jogando uma bola em um amigo). Da mesma forma, ele pode começar a usar brinquedos de equitação de quatro rodas e uma bicicleta sem pedal ( scooter ) ou scooter .

Jogos de manipulação

Antes de 1 ano, um bebê se diverte tocando objetos ao seu alcance. Ele gosta de colocá-los na boca, agitá-los e acertá-los juntos. De acordo com sua idade, ele atira, vira, arranha, escapa, pega objetos, mete o dedo neles, coloca-os em um recipiente e, acima de tudo, esvazia o recipiente. O objetivo do jogo é o prazer sensorial (texturas e sons). Ele gosta de repetir uma ação para reproduzir uma reação valiosa.

Entre 1 e 2 anos, uma criança manipula objetos de uma maneira mais complexa. Ele é capaz de atirar, girar, abrir, fechar e atirar objetos. Ele também está pronto para rabiscar com grandes giz de cera . Além disso, é mais provável inserir um objeto em um espaço (por exemplo, colocar uma forma quadrada em um espaço quadrado). Construir e destruir, por exemplo, torres de blocos, também começa a interessá-lo.

A partir da idade de 18 meses, a criança pode se divertir com tesouras de brinquedo de plástico, como as encontradas em kits de médico infantil. Mesmo que ele ainda seja jovem demais para cortar, a criança gradualmente descobre como a tesoura funciona. Nessa idade, ele gosta de se divertir com brinquedos que ele tem que ativar manualmente para produzir uma reação (por exemplo, uma caixa surpresa de onde sai um palhaço quando se gira a manivela). Ele também gosta de separar grandes contas amarradas e depois colocar grandes contas em uma corda. Durante este período, sua atenção vai de alguns segundos a períodos de jogo autônomo de 5 a 10 minutos com os objetos.

Entre 2 e 3 anos de idade, uma criança tem uma melhor habilidade motora fina que lhe permite se divertir com jogos que incluem peças menores (por exemplo: estilingues e peças de quebra-cabeça de tamanho seguro). Ele tem interesse em esboçar para representar algo, mesmo que apenas ele possa interpretar suas obras. Ele pode colocar grandes blocos ao lado uns dos outros e em cima uns dos outros para construir uma casa, por exemplo. Brinquedos com partes móveis como caminhões basculantes e bonecas articuladas a interessam. Sua atenção para jogos que usam habilidades motoras finas (por exemplo, contas para colocar) pode atingir 15 a 30 minutos a 3 anos.

Jogos imaginários

Antes de 1 ano, um bebê se diverte imitando as expressões faciais das pessoas ao seu redor. Ele ainda não tem um pensamento simbólico, o que significa que ele não pode imaginar nada que não veja. Se um objeto desaparece de sua vista, ele esquece, porque a permanência do objeto só será adquirida em torno de 1 ano.

Entre 1 e 2 anos de idade, uma criança desenvolve um grande interesse em imitar as ações e ações daqueles ao seu redor. A imaginação aparece e a criança começa a fingir que se diverte (por exemplo, vestir uma boneca e escovar os cabelos ou colocar uma estatueta em um carro e empurrá-la).

Entre 2 e 3 anos de idade, uma criança gosta de dar um nome aos seus brinquedos e fazê-los falar com uma voz particular (por exemplo: adulto ou criança, menina ou menino). Ele também gosta de reproduzir rotinas de sua vida cotidiana com brinquedos (por exemplo, comer uma boneca, ir ao bebê urso na creche de carro ou preparar um bolo).

Para lembrar

Antes de dois anos, uma criança prefere brincar sozinha. Este ainda é o caso entre 2 e 3 anos de idade, mas nesta idade, ele gosta que outras crianças brinquem ao lado dele.
A criança aprende brincando. Todos os tipos de jogos também são benéficos para o seu desenvolvimento.
É normal que um bebê tenha problemas para emprestar um brinquedo porque ele não entende que ele o receberá mais tarde.

A evolução do jogo dos 3 aos 5 anos

Quando uma criança cresce, a forma como ele brinca evolui. Do jogo solitário, ele passa para o jogo paralelo e depois para o jogo em grupo. Conhecer os estágios de evolução do jogo irá ajudá-lo a ter expectativas realistas em relação ao seu filho.

 

Brincando com os outros

Brincar com os outros permite que uma criança aprenda muito, como compartilhar, ocupar um lugar em grupo, negociar e respeitar os outros.

Entre 3 e 4 anos, uma criança pode brincar com outras crianças por alguns minutos. Quando ele quer um brinquedo, ele pede em vez de arrancá-lo das mãos de quem o usa. No entanto, as disputas ainda são frequentes. Uma criança dessa idade prefere brincar com um amigo em vez de muitos. Suas interações com outras crianças se tornam mais interessantes do que a atividade em si, mas ainda há pouca cooperação no jogo.

Por volta dos 4 ou 5 anos, a criança percebe, pouco a pouco, que os outros também têm direitos. É nessa idade que ele aprende a compartilhar e esperar sua vez . Ele também acha mais divertido brincar com várias crianças do que sozinho.

Mesmo que ele não goste de perder , a criança pode participar de jogos em grupo que tenham regras simples e aproveitem esses jogos. Ele entende, além disso, o princípio da ajuda mútua. Ele também está mais inclinado a fazer concessões, enquanto pode fazer o seu lugar em um grupo. Em conflito, gestos agressivos tendem a ser substituídos por palavras, indicando certa maturidade.

Para ajudar seu filho a brincar com os outros, confira nossa folha Aprendendo a Brincar com os Outros .

O jogo cooperativo

O jogo cooperativo destaca-se dos outros jogos do grupo porque se baseia na busca de um objetivo comum por todos os jogadores. Para alcançar este objetivo, as crianças devem unir forças e ajudar umas às outras. Neste tipo de jogo, os jogadores são aliados, não oponentes. Assim, todos os jogadores ganham ou perdem juntos. É, portanto, uma alternativa aos jogos competitivos. Para saber mais, consulte nossa página O jogo cooperativo .

Tipos de jogos por idade

A fim de acompanhar uma criança no desenvolvimento de seu jogo, é útil conhecer os diferentes tipos de jogos. Também permite saber o que esperar do que você pode fazer.

Jogos Motorizados

Entre as idades de 3 e 5 anos, uma criança explora com interesse as possibilidades de seu corpo. Ele pula, sobe e se diverte correndo em diferentes velocidades ou de maneiras diferentes. Ele adora ir ao parque, para a busca de jogos (ex. Tag), jogar bola e andar com ela de scooter , um triciclo ou bicicleta , de acordo com o seu domínio. Ele também se desafia fisicamente e se orgulha de alcançá-los, por exemplo: “Eu vou pular sobre a poça. ”

Jogos de manipulação

Entre 3 e 5 anos, o uso correto de ferramentas (lápis e tesoura) é mais interessante para a criança, pois gosta de planejar, perceber e apreciar um produto acabado. Ele tem melhor atenção (cerca de 10 a 15 minutos) e é mais paciente. Assim, é um prazer fazer quebra – cabeças com mais e mais peças (6 a 15 peças). Ele também gosta de construir estruturas (por exemplo, casa, carro, avião) que ele vai querer incluir em seus jogos imaginários. Nessa idade, a criança não está mais apenas procurando por prazer imediato e pode fazer um esforço para se divertir um pouco mais tarde.

Jogos imaginários

Entre 3 e 5 anos de idade, uma criança pode brincar com o mesmo brinquedo ou o mesmo tema por 10 a 15 minutos. Ele também pode cuidar de si mesmo jogando de 30 a 60 minutos.
Entre 3 e 4 anos de idade, uma criança gosta de imitar a realidade que conhece (por exemplo, imitar o pai que faz a barba). Ele mora em detalhes, que ele gosta de usar quando finge tocar . Além disso, suas imitações não ocorrem necessariamente ao mesmo tempo em que a outra coloca a ação. Por exemplo, ele pode agora, em um papel na creche, interpretar um pai que faz a barba. Quando ele era mais novo, ele imitava os gestos que estava observando (por exemplo, fingir fazer a barba ao lado do pai que está se barbeando).

Nessa idade, a criança também gosta particularmente de imitar animais e usar objetos de brinquedo que representam a realidade (por exemplo: cortador de grama, instrumentos médicos, garrafa de boneca). Se ele não tem o objeto de brinquedo que ele precisa, ele é capaz de pegar um objeto e fingir que ele representa outro objeto (por exemplo, pegue algumas bolas e diga que elas são ervilhas ).

Entre 4 e 5 anos, uma criança tem mais e mais imaginação. Ele inventa novos cenários a partir de um tema que viu em um livro ou na televisão quando brinca com suas figuras ou quando joga RPGs. Jogar para ser outra pessoa (por exemplo, médico, caixa, mecânico) diverte-o muito, especialmente se um adulto olha para ele ou brinca com outras crianças. Ele também gosta de se vestir e se maquiar.

Para lembrar 

As crianças começam a brincar juntas por alguns minutos entre os 3 e os 4 anos de idade.
É entre os 4 e os 5 anos que a criança aprende a partilhar, a esperar pela sua vez e a fazer compromissos nos seus jogos.
A criança aprende brincando. Todos os tipos de jogos também são benéficos para o seu desenvolvimento.