Como desenvolver o raciocínio em crianças

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

Compreender o seu entorno e resolver problemas não é fácil para o seu bebê. É jogando e conversando com você que ele irá gradualmente desenvolver suas habilidades de raciocínio.

Raciocinando, o que é isso?

Raciocinar é complicado para uma criança. Ele deve pensar em uma situação ou um problema, identificar os elementos importantes e estabelecer conexões entre eles. Ele também deve encontrar soluções e colocar-se no lugar dos outros para entender seu ponto de vista … No entanto, à medida que ele aprende e seu cérebro se desenvolve, o raciocínio se torna mais fácil para ele.

Como desenvolver o raciocínio em crianças

Quando uma criança é capaz de raciocinar bem, é mais fácil para ela ter bons relacionamentos com os outros e resolver problemas. Ele também pode controlar melhor suas emoções. Quando ele pensa em uma situação e entende, ele pode adaptar melhor sua reação.

Como as habilidades de raciocínio se desenvolvem

Uma criança começa muito cedo a desenvolver suas habilidades de raciocínio. O bebê que gosta de fazer sons com objetos ou de largar um brinquedo repetitivo já está pensando um pouco. Ele entende que seu gesto dá um resultado.

Ter um bom raciocínio irá promover o sucesso da criança mais tarde na escola.
Quanto à criança de 2 anos se aproximando de uma cadeira para levar cookies com sucesso à mesa, ela já resolve um pequeno problema.

Por volta dos 4 anos ou 5 anos, a criança começa a pensar em problemas mais complicados. Por exemplo, pode levar em conta duas ou três coisas ou o que os outros pensam.

Ajude-o a raciocinar

Para ajudar seu filho, leia histórias , permita que explorem o ambiente ao seu redor e dê a eles uma variedade de materiais para brincar. Você também pode perguntar a ele sua opinião sobre pequenas coisas, fazer perguntas que começam com “por que” ou “como” e fazê-lo pensar em voz alta. Quando ele tiver alguma dificuldade, incentive-o a pensar em outras soluções ou outras formas de fazer as coisas.

Idéias de Atividade

Antes de 2 anos

Jogue ” cuco “, escondendo o rosto atrás das mãos.
Na frente do seu filho, esconda um objeto debaixo de um pedaço de pano, depois peça a ele para procurar por ele.
Dê-lhe itens que se encaixam, vários recipientes, cubos para empilhar … e para derrubar!
Deixe-o descobrir diferentes texturas: macia, suave, áspera, macia …

2 anos a 3 anos

Faça-lhe quebra – cabeças . Aumente o número de peças quando se tornar muito fácil.
Dê a ele xícaras de medição para brincar. Por exemplo: peça ao seu filho para colocá-lo do maior ao menor.
Sugira que ele jogue para encontrar o item diferente dos outros. Por exemplo: um lápis no meio dos frutos.
Faça ele fazer associações. Por exemplo, peça a ele que encontre objetos azuis ou amarelos em uma sala, classifique objetos por tamanho ou cor. Quando seu filho melhorar, aumente a dificuldade combinando duas coisas (por exemplo, objetos vermelhos e pequenos).

3 anos a 5 anos

Jogue com ele em jogos de memória. Por exemplo, um jogo em que retornamos cartões para encontrar as duas imagens iguais.
Faça-lhe perguntas quando você ler uma história para ele: “O que você acha que vai acontecer? O que você teria feito em vez do personagem? », Etc.
Jogue os enigmas e inverta os papéis para que seu filho também possa fazer você adivinhar alguma coisa.
Brinque com ele em jogos de construção.
Imagine uma história juntos: um começa e o outro continua.
Incentive-o a encontrar maneiras diferentes de usar objetos: caixa de papelão, cubos, pote de iogurte vazio …

O que dificulta o desenvolvimento do raciocínio

Uma criança que é subestimulada e não tem muitas oportunidades de interagir com os outros pode achar mais difícil desenvolver habilidades de raciocínio. É o mesmo para uma criança que é superprotegida e limitada em sua necessidade de explorar em torno dele. As dificuldades de linguagem também podem retardar o desenvolvimento do raciocínio, porque ele percorre um longo caminho pela fala. No entanto, isso deve melhorar à medida que a linguagem se desenvolve.

Para lembrar

Quando uma criança é estimulada e experimenta uma variedade de coisas, ele desenvolve suas habilidades de raciocínio.
Converse com seu filho, leia histórias, deixe-o explorar onde ele mora e dê a ele uma variedade de materiais para brincar. Isso ajudará a desenvolver seu raciocínio.
Boas habilidades de raciocínio ajudarão a criança a entender melhor as situações e a ter um melhor relacionamento com os outros.

Dicas para desenvolver o raciocínio das crianças

Prática regular em sala de aula

Muitas atividades, sejam funcionais, rituais ou construídas, são possíveis pontos de partida para a condução de atividades lógicas: observação, comparação, classificação, organização, organização, ordenação, correspondência de acordo com certas propriedades, reproduzir um ritmo ou um modelo, contar, localizar-se … As atividades lógicas são transversais e tocam os diferentes domínios da “Descoberta do mundo”: o espaço, o tempo, as propriedades, as formas e os tamanhos, o número.

Uma abordagem “reflexiva”

Desenvolver o pensamento lógico envolve necessariamente a resolução de problemas. As situações propostas devem permitir que os alunos se perguntem, questionem, inventariar as possíveis soluções. Eles podem ser levados a construir “regras” e novos conhecimentos.
Teremos o cuidado de dar às crianças oportunidades para tatear, explorar vários procedimentos … e estar errado!

Manipulação de materiais adaptados

Objetos comuns, com características frequentemente variadas, podem ser usados. No entanto, eles exigem uma certa vigilância, porque nem sempre permitem construir um raciocínio rigoroso. Para realizar uma atividade de triagem, por exemplo, é melhor favorecer um material específico (contas, fichas, homens, animais …) com o qual o tamanho, forma e cor do critério podem ser determinados sem ambigüidade.

André JACQUART é autor de numerosas oficinas de lógica e em particular da coleção Acromaths . Ele nos traz sua experiência e conselhos para desenvolver o raciocínio lógico e aprender a raciocinar em sala de aula:

Você poderia esclarecer o que é um “problema” matemático?

“Jean Brun * caracteriza o problema em três pontos: uma situação inicial com um objetivo a ser atingido; uma seqüência de ações ou operações necessárias para atingir esse objetivo; um relatório de assunto / situação (a solução não está disponível imediatamente, mas é possível construir). Esta definição parece-me muito relevante para o jardim de infância. ”
Nota do editor: Psicólogo e professor de didática da matemática na Universidade de Genebra.

Que tipo de problemas podemos oferecer aos alunos do jardim de infância?
“Existem dois tipos de problemas: os ” problemas para aprender ” e os”Problemas para procurar” .

O primeiro desenvolverá conhecimento prioritário, o segundo know-how.
Se tomarmos o exemplo do Tangram, cobrir uma figura quando o contorno de cada peça é aparente é um problema para aprender. Se apenas a silhueta é dada, a criança terá que se envolver em um passo, tente, retomar … É então um problema para pesquisar. »

Que lugar para dar na sala de aula para resolver problemas?
“Resolver problemas que colocam os alunos diante de situações reais de pesquisa é o coração da atividade matemática . Mas não devemos negligenciar a fase de descoberta, Essencial para garantir a devolução do problema (a criança deve identificar claramente a situação e propósito) e fase de familiarização (que permite que a criança a tomar consciência do poder que lhe dá uma ferramenta, especialização) . ”