Como ocorre o desenvolvimento da linguagem em crianças

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

As habilidades de comunicação das crianças começam a aparecer no início de suas vidas. Durante os primeiros 12 meses , os bebês aprendem a se comunicar e a descobrir os sons de sua língua. Eles “treinam” para usá-los enquanto balbuciam. Cerca de 12 meses, eles começam a usar palavras simples. De 18 a 24 meses, muitas vezes há uma explosão de vocabulário. É a partir deste momento que as crianças começam a construir pequenas sentenças.

Como ajudar a progredir?

Aqui estão algumas dicas e atividades para ajudar a desenvolver as habilidades lingüísticas do seu filho de 1 ano a 3 anos de idade.

  • 12 a 18 meses
  • 18 a 24 meses
  • De 2 a 3 anos
  • 12 a 18 meses

Crianças de 12 a 18 meses usam palavras simples para indicar o que vêem e expressam o que querem (por exemplo, “parado”).

Como ocorre o desenvolvimento da linguagem em crianças

Nessa idade, as crianças pequenas costumam gostar de ler livros, especialmente aqueles com ilustrações muito coloridas.

Quando lêem uma história , podem participar mostrando as imagens que correspondem às palavras nomeadas ou nomeando-as.

O que você pode fazer

Repita o que seu filho disser e mostre a ele ou dê a ele o objeto que ele nomeia; por exemplo, dando-lhe leite, diga “sim, é leite!” “. Isso lhe dirá que você entende o que ele está dizendo. Ele também saberá que você valoriza o que ele diz e que seus esforços para se comunicar são bem-sucedidos.

Preencha as palavras ou frases do seu filho adicionando um elemento; por exemplo, se ele disser “maçã”, diga “Sim, uma boa maçã! Ou se ele disser “boa maçã”, diga “Sim, você come uma boa maçã”. Ao adicionar palavras, você ensina como usá-las.

Mantenha um diário das palavras que seu filho diz para ajudá-lo a acompanhar seu vocabulário ao longo do tempo e se maravilhar com o progresso dele!

Leia histórias curtas com frases rimadas , como rimas , ou veja livros com ilustrações simples e coloridas que representam objetos ou personagens que interessam ao seu filho. Isso irá ajudá-lo a aprender palavras e sons.

Mude sua voz e varie suas expressões faciais enquanto você lê uma história para seu filho. Também faça barulhos; por exemplo, mostre a imagem de um animal e imite o som dele. Isso ajudará você a manter a atenção do seu filho enquanto torna a atividade interessante para ele. Também lhe dê espaço para fazer sons e dizer palavras.

18 a 24 meses

Coloque-se ao seu nível

Nesse estágio, o vocabulário da criança geralmente aumenta rapidamente. Este período é às vezes chamado de ” a explosão do vocabulário “. Se você tentar lembrar de todas as palavras que seu filho agora é capaz de dizer, você achará cada vez mais difícil! Durante esse tempo, seu filho poderá dizer cerca de 50 palavras (mas ele entende muito mais).

Quando as crianças dizem mais palavras, elas começam a construir sentenças de 2 palavras como “bola de papai”.

Eles também aprendem a dizer as palavras com um pouco mais de clareza, embora alguns sons sejam difíceis de pronunciar para eles.

Neste ponto, não é incomum que eles apontem para imagens nos livros , que eles nomeiam e comentam brevemente sobre o que vêem.

O que você pode fazer

Olhe para livros com ele e leia-o com a maior frequência possível. Tente encontrar livros ilustrados que representem uma ação por página; eles são os melhores livros para esta época.

Comentar muitas vezes as palavras de seu filho ; por exemplo, se ele disser “gato”, responda: “Sim, é um gato preto. Isso o prepara para usar as palavras que ele conhece para construir sentenças mais longas, mesmo que ele não saiba como fazê-lo sozinho. Também permite que ele se sinta escutado e interessante.

Tente interpretar o significado de suas frases de 2 palavras , como “porta aberta”. Se a sua resposta “Sim, a porta da sala está aberta” desaponta-lo, talvez ele estava tentando dar-lhe uma outra idéia. Em seguida, proponha outra interpretação, por exemplo: “Você quer abrir a porta da frente? “. Isso lhe dá um padrão de sentença e ele sente ao mesmo tempo que você está tentando entendê-lo.

Chame a sua atenção para os nomes das coisas que estão na sua casa ou ao redor da sua casa quando você anda do lado de fora (diga: “É uma árvore, um pássaro, um cachorro …”). Nomeie o que ele mostra ou parece com interesse. Louvai-o quando ele repete a palavra, mas não o force a fazê-lo.

De 2 a 3 anos

Neste ponto, as crianças começam a entender noções mais abstratas; por exemplo, eles entendem a diferença entre “alto” e “baixo” ou “grande” e “pequeno”.

Comente o que seu filho faz

Eles também são capazes de seguir instruções, tais como: “Vá pegar a bola e jogue para mim. ”

Além disso, eles freqüentemente usam sentenças de 2 ou 3 palavras para se expressar, como: “Papai leva bola”, e para fazer perguntas, como: “Onde está a mamãe?” “. As pessoas próximas às crianças entendem suas “frases” a maior parte do tempo.

As crianças geralmente pronunciam vários sons corretamente por volta dos 3 anos de idade.

Durante esse período, as crianças podem entender melhor as histórias simples dos livros. Eles podem responder a pequenas perguntas que lhes são feitas enquanto lêem; por exemplo: “Onde está a mãe? Quem está ai “O que ele está fazendo, papai?”

O que você pode fazer:

Ouça-o quando ele toca sozinho; Ele fala? Seus pequenos monólogos podem dizer o que ele pensa e sente e o que ele gosta de falar.

Mostre ao seu filho que o que ele diz lhe interessa e lhe dá um modelo ao mesmo tempo, repetindo o que ele diz ou alongando suas frases.

Conversar com ele o ajuda a construir seu vocabulário , mas também a entender o papel das coisas que o cercam e a organizar o mundo em sua mente; por exemplo, mostre-lhe uma escova de dentes e diga-lhe: “É uma escova de dentes. Você lava seus dentes com uma escova de dentes. ”

Veja fotos de família e use frases simples para descrever o que é mostrado, como: “Era o aniversário de Sarah. Isso o ajudará a entender melhor seu mundo e seu lugar ali.
Olhe frequentemente para livros que têm pequenas histórias. Faça-lhe perguntas sobre o que está sendo dito. Leia com ele e não em seu lugar.

As habilidades de comunicação das crianças começam a aparecer no início de suas vidas. Durante os primeiros 12 meses , os bebês aprendem a se comunicar e a descobrir os sons de sua língua; eles “treinam” para usá-los enquanto balbuciam. Por volta dos 18 meses, as crianças conseguem dizer cerca de 50 palavras (mas elas entendem muito mais). Por volta dos 2 anos , eles sabem combinar 2 ou 3 palavras para formar “pequenas frases”. Por volta dos 3 anos, eles podem fazer sentenças completas. No 5 anos de idade , a maioria das crianças dominar as noções básicas da língua. Eles são capazes de contar histórias simples e falar sobre eventos em suas vidas.

 

 

3 a 4 anos

 

Crianças dessa idade geralmente são capazes de formular sentenças de 4 palavras ou mais. Eles podem falar sobre o dia deles, o que eles fizeram, com quem, etc. Mesmo as pessoas que não as conhecem bem as compreendem a maior parte do tempo.

O que você pode fazer:

Continue a enriquecer o vocabulário do seu filho e construa frases um pouco mais longas do que as dele, falando sobre o que ele faz e o que você faz, o que lhe interessa em um jogo, o que passar por uma história … Sempre siga os interesses do seu filho para manter o prazer que ele tem de falar.

Leia com ele histórias com problemas para resolver para que você possa discutir o “cenário” com ele (por exemplo, um menino que cai e se machuca, uma menina que está atrasada para uma festa, etc.). Incentive-o a encontrar soluções. Peça a ele para contar a história novamente ou uma parte da história que ele amava.

Se você não consegue entender completamente o seu filho , ajude-o a ser compreendido perguntando-lhe o que ele está tentando dizer ou resumindo um pouco do que ele disse e encorajando-o a concluir . Isso mostrará a ele que o que ele expressa é importante para você. Incentive todos os esforços que ele fizer para se comunicar com você.

Peça-lhe para organizar objetos ou mapas por categorias (por exemplo, animais, meios de transporte). Estes jogos ajudam o seu filho a organizar as palavras do seu vocabulário na sua cabeça e a encontrá-las mais facilmente mais tarde.

4 a 5 anos

Pré-escolares são capazes de entender quase tudo o que é dito em casa e em seu ambiente de cuidados infantis.

Eles podem se comunicar com adultos como com outras crianças.

Eles usam uma gramática mais “adulta” e são capazes de fornecer mais detalhes sobre as coisas (dizendo, por exemplo, “a grande maçã vermelha”).

Eles são capazes de se concentrar em histórias curtas e entendê-los.

O que você pode fazer:

Continue a enriquecer o vocabulário do seu filho . Explique o significado de novas palavras, incluindo nomes de categorias como “meios de transporte”, e use-as em frases apropriadas. Por exemplo: “Carros, ônibus, trens são todos os meios de transporte. ”
Peça ao seu filho para ajudá-lo a planejar atividades como uma receita para a qual uma lista de provisões deve ser elaborada. Ele aprenderá novas palavras.

Continue lendo com ele histórias com problemas para resolver. Incentive-o a dizer o que, segundo ele, acontecerá no restante da história.
Em uma base diária e quando você olha para livros , faça perguntas usando termos como “quem”, “o que”, “quando” e “por quê”. As perguntas que não podem ser respondidas com “sim” ou “não” incentivam as crianças a formular frases completas.

Brinque com ele em “jogos de som” . Use um jogo com cartões de figuras (por exemplo, um jogo de loteria) e encontre as palavras que rimam (por exemplo, “barco” e “martelo”). Isso o ajudará a entender que as palavras são compostas de sons e facilitarão seu aprendizado futuro de leitura.

Conte-lhe piadas. O que acha engraçado? Seu humor fala muito sobre sua compreensão da linguagem e suas sutilezas. Pode ser engraçado, por exemplo, responder à sua pergunta “Você pode colocar seus sapatos no seu armário? Por “Sim, eu posso” (expressamente interpretando a questão literalmente), sabendo que o que você realmente quer é que ele armazene seus sapatos.