Comportamento anti-social – Como reconhecer e tratar

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

Crianças freqüentemente reagem negativamente, tanto em contato com outras crianças quanto com seus pais. Bater, gritar, recusar-se a compartilhar um brinquedo, mentir, dizer palavrões … Você já deve ter observado esses comportamentos em seu filho. Como reagir para ajudá-lo a evitar os comportamentos que afetam seu relacionamento com os outros?

A criança agressiva

Ao viver emoções intensas ou eles estão ansiosos para conseguir o que querem, as crianças quebrar brinquedos, atingidos ou morder . Esses gestos são agressivos e devem ser ensinados desde cedo que essas ações são inaceitáveis. Seu papel como pai é, portanto, essencial para ajudar seu filho a desenvolver sua capacidade de se controlar e controlar suas emoções.

Comportamento anti-social - Como reconhecer e tratar

Com efeito, graças às regras ensinadas na creche e em casa, uma criança pode aprender a viver bem em grupo, respeitando os outros (com suas “diferenças”), bem como as coisas (objetos, brinquedos, comida … .). Para fazer isso, você tem que enviar uma mensagem muito clara sobre a agressão: nenhum ganho pode ser obtido quando alguém age de forma agressiva ou desrespeitosa.

Aprender o chamado comportamento pró-social começa muito cedo. Por exemplo, quando um bebê de 5 meses morde o seio de sua mãe, ela diz: “Não, você não deve fazer isso! Mais tarde, por volta dos 2 anos, quando ele quiser usar o slide no parque, ele deve fazer a fila e esperar pela sua vez.

Então, por volta dos 3 ou 4 anos, o seu filho começa a interagir com outras crianças da sua idade. Ele quer mostrar aos seus camaradas que ele aplica as “regras do jogo”. No entanto, ele é especialmente sensível à aprovação de seus pais e quer agradá-los. Tomando o tempo para felicitar seu filho ao fazer coisas como esperar por sua vez, compartilhar ou perguntar antes de tomar um objeto terá, portanto, efeitos positivos.

No entanto, devemos lembrar que o cumprimento continua a ser um valor muito abstrato até a idade de 4 anos. Antes disso, uma criança não é capaz de colocar no lugar dos outros e entender o ponto de vista do que o seu diferente. Além disso, aprender conflito relação com a “fase de não” cruza. Esta afirmação fase em que a criança precisa empurrar, bater, morder, falando alto, para exagerar a raiva é uma fase normal e importante: a criança começa a ter consciência de seu poder e quer controlar o universo.

Como reagir?

  • Vá das experiências que ele teve para conscientizá-lo das conseqüências de suas ações. As regras então se tornarão menos abstratas para ele. Por exemplo, em vez de dizer: “Não jogue areia. Ou “não empurre seus amigos. Explique-lhe: “Você se lembra quando seu amigo te empurrou no outro dia? Você caiu e isso te machucou. Quando você empurra outra criança, é o mesmo para ele: dói! Ele vai entender esse tipo de explicação simples.
  • Dê atenção à criança ferida para consolá-lo. Seu bebê entende que doer não é uma boa maneira de chamar a atenção.
  • Ajude seu filho a dizer o que ele quer com palavras simples. Mostre-lhe para dizer: “É meu” ou “Não, eu não quero. Essa abordagem simples geralmente reduz a agressão de muitas crianças.
  • Ensine seu filho como ele pode perguntar o que ele quer. Diga-lhe: “Você pode pedir o brinquedo” ou “Você pode entrar em contato se quiser o brinquedo. “
  • Incentive-o a colocar palavras em suas emoções. Isso pode ser feito muito cedo, por exemplo, usando desenhos (irritado, feliz ou triste homem …). Você também pode dizer a ele: “Por que você está bravo? Diga-me … Você tem o direito de ficar com raiva, mas você não tem o direito de me morder ou jogar seus brinquedos. Então, cuide para parabenizá-lo toda vez que ele usar palavras para expressar suas emoções em vez de gestos agressivos. A partir do momento em que ele domina mais palavras para expressar suas emoções, sua agressividade diminuirá por si mesma.
  • Para fazê-lo respeitar os objetos de outras pessoas, ensine-o a respeitar os seus. Por exemplo, explique a ele que ele tem que colocar o casaco no armário ou que ele não pode arrancar a cabeça de sua boneca. Ao ensinar ao seu filho o valor dos objetos, você o faz entender que ele precisa cuidar do ambiente.
  • Compare os objetos dos outros com seu objeto favorito. É uma maneira simples de ajudá-lo a respeitar as posses dos outros e entender por que alguns itens merecem tratamento especial. Diga-lhe: “Da mesma forma que você não quer ser jogado com seu cachorrinho, vovó não quer que você pule em sua cadeira de balanço. “
  • Quando seu filho faz um gesto agressivo, você pode usar o método de retirada para ajudar sua criança a se acalmar se ele tiver 2 anos de idade ou mais. (Para ver como aplicar esse método, veja a caixa Como usar a retirada abaixo.) A pesquisa mostra que esse método funciona bem, ao contrário dos métodos violentos, como surra, que têm um impacto negativo no desenvolvimento psicológico e emocional. social da criança. Se você quiser mostrar a ele que não use gestos agressivos, é melhor evitar o uso de agressão ao lidar com ele.
  • Se o seu filho começa a se comportar mal depois de ter sido repreendido uma vez e ter mais de 3 anos, você pode isolá-lo dos outros por um período de tempo. Por exemplo, você pode tê-lo sentado em uma sala onde ele está sozinho ou mandá-lo para seu quarto. Explique-lhe que, se ele não agir bem com os outros, é melhor se afastar dos outros. No entanto, nunca trancá-lo em um lugar que o assusta, como um armário sem luz.
  • Ouça suas necessidades emocionais. Um bebê muitas vezes expressa sua insatisfação e necessidade de afeto com violência. Dê-lhe tempo de jogo: 20 minutos, 3 a 5 vezes por semana. Durante esses momentos, deixe-o escolher as atividades. Você verá que seu comportamento agressivo diminuirá, porque esses momentos privilegiados preencherão sua necessidade de atenção .
  • Repare em vez de punir. Se seu filho se comportou de maneira indesejável, é melhor pedir a ele que conserte seu erro do que puni-lo. Você pode, por exemplo, pedir-lhe para limpar a parede em que ele passou, oferecer um de seus brinquedos para o amigo que ele quebrou o brinquedo, colocar uma toalha fria onde ele mordeu ou digitei outra pessoa. Se você o castigar sistematicamente, ele não entenderá as consequências de suas ações e poderá, assim, reproduzi-las.
Como usar a retirada?
  • Diga ao seu filho onde ficar quieto por um tempo.
  • Antes dos 3 anos de idade, é desaconselhável colocar uma criança em uma sala onde ele estará sozinho. Então você pode dizer a ele um lugar onde ele não ficará isolado, como uma cadeira de cozinha ou o primeiro degrau da escada.
  • A retirada não deve ser muito longa: 1 minuto por ano de idade, ou seja, 2 minutos a 2 anos, 3 minutos a 3 anos, etc.
  • Durante todo o período de abstinência, evite falar ou assistir seu filho.
  • Se ele não ficar em seu lugar, traga-o de volta para onde você disse para ele ir sem discutir com ele. Repita contanto que não respeite o período planejado de imobilidade.
  • Então vá e, por um momento de calma, explique a regra novamente.

A criança que se recusa a compartilhar

Uma criança pequena sente que tudo pertence a ele, a menos que lhe seja dito que algumas coisas não são suas ou que outras crianças podem querer também. Para uma criança, os brinquedos também são uma extensão disso. Compartilhá-los é deixar parte de si mesmo. É por isso que a maioria dos conflitos entre crianças pequenas é um conflito de posse.

Pouco a pouco, seu filho aprenderá que emprestar o que lhe pertence pode ajudá-lo a criar boas amizades e mantê-las. A partir dos 3 anos, as crianças são mais capazes de compartilhar, mas isso é de curta duração. Crianças de 4 anos são mais capazes de trocar idéias e brinquedos.

Seu filho, no entanto, é capaz de mostrar generosidade assim que ele pode produzir um desenho ou outra coisa e oferecê-lo. Se ele ainda não entende a noção de compartilhar , ele sabe o que é agradar a alguém, dando-lhe algo que ele fez.

Como reagir?

  • Acima de tudo, aceite que alguns brinquedos são sua propriedade exclusiva. Separe alguns de seus itens favoritos e seu cobertor para que ele não tenha que compartilhá-los quando estiver se divertindo com seus amigos.
  • Dê o exemplo diariamente. Você é um modelo para ele, e ele aprende muito observando você. Então, quando você compartilha uma laranja com seu pai ou quando você empresta uma pá ao vizinho, chame a atenção dele para o seu gesto. Diga a ele, por exemplo: “Veja, eu empresto a pá ao vizinho; ele me devolverá depois. “
  • Em vez de forçá-lo a compartilhar seus brinquedos, compartilhe valor. Diga a ele, por exemplo: “Você pode brincar com seu caminhão se quiser. No entanto, quando tiver terminado, você deseja emprestá-lo ao seu amigo que gostaria de tê-lo? Então, faça-o perceber o quanto seu amigo está encantado: “Veja como você o fez feliz! Ele está feliz e sorridente porque você lhe emprestou seu brinquedo. “
  • Estabeleça regras de compartilhamento simples. Explique que ele pode levar um brinquedo se não for usado por outra pessoa. Se um amigo segura, ele tem que perguntar a ele dizendo “por favor”. Se seu amigo concordar, ele deve agradecer e emprestar a ele, em troca, um de seus brinquedos. Se seu amigo se recusar, ele deve escolher um objeto que seja gratuito.
  • Use um temporizador se 2 crianças estão brigando por um brinquedo. Passe o brinquedo para um deles por um tempo determinado. Quando o cronômetro toca, cabe ao outro filho tê-lo. Um bebê ainda não entende completamente a noção de compartilhamento, mas ele pode entender que ele e seu amigo podem se divertir com um brinquedo que ambos amam.
  • Não o castigue se ele se recusar a compartilhar. Em seguida, retire o brinquedo em questão: você vai colocar a culpa no brinquedo, em vez de a criança dizer que é melhor arrumar o brinquedo que causa um conflito e escolher outra coisa. Aos poucos, o seu filho vai entender que ele tem todo o interesse em compartilhar.

A criança que conta mentiras

Antes dos 6 anos, as crianças confundem a realidade com o imaginário. Na maioria das vezes, eles não “mentem”: eles camuflam, embelezam ou transformam a verdade.

No caso de uma criança pequena, uma imaginação ativa é mais um “sinal de boa saúde emocional”, escreve o pediatra americano T. Berry Brazelton. A criança gosta de contar histórias e se tornar interessante. Muitas vezes, ele se confessa que está “contando uma história”.

Só depois de 4 anos ele percebe que contar uma história pode ter consequências negativas para ele e para os outros. Enquanto isso, explique que isso não é bom e mostra tolerância.

Como reagir?

  • Tente entender as circunstâncias que levaram à mentira , especialmente se causou dano e seu filho está ciente disso. Ajude-o a entender também essas circunstâncias e acredite em suas boas intenções. Assim que ele conseguir reconhecer a verdade, você estará no caminho certo!
  • Diga a si mesmo a verdade. Você pode deixá-lo acreditar no Papai Noel , mas evite usar mentiras para evitar ter que intervir. Portanto, não lhe diga sistematicamente que não há mais biscoitos quando ele os pede antes das refeições. Ao fazê-lo, você o faz acreditar que é aceitável mentir para sair de uma situação. Melhor dizer-lhe a verdade sempre que possível, por exemplo, você não quer que ele coma biscoitos depois de cada refeição. Ele aprenderá o valor da verdade e os lados ruins da mentira.
  • Jogar fingir. Quando ele é muito jovem, é uma boa maneira de fazê-lo entender a diferença entre verdade e mentira. Pergunte a ele sobre sua percepção do jogo: “Você acha que é possível voar como um pássaro ou um super-herói? Isso o ajudará a se tornar mais consciente da realidade, ao mesmo tempo dando rédea solta à sua imaginação.
  • Não reaja com brutalidade e não o teste desnecessariamente se souber que mentiu. Se o seu pequeno está multiplicando as mentiras por razões menos e menos compreensíveis, pergunte-se se você não está exigindo demais dele. Seu filho quer agradar você, então ele pode mentir para evitar desapontá-lo.

A criança que pega objetos sem permissão

Algumas crianças pegam e guardam objetos que não pertencem a elas. Você pode já ter encontrado um pequeno brinquedo de creche na parte inferior de um dos bolsos do seu filho ou um doce em suas mãos ao sair do supermercado. É importante intervir nesses comportamentos para que a criança compreenda o alcance de seu gesto, sem no entanto dramatizar. Lembre-se que o pré-escolar acredita que tudo pertence a ele até que lhe tenha sido dito que este não é o caso! Cabe a você, seus pais, ser sua “consciência” até que a sua desenvolva …

Como reagir?

  • Para evitar o “pequeno roubo”, leve-o regularmente para lhe dizer o que ele quer e mostre-lhe como perguntar. Por exemplo, determine o que ele ou ela pode levar quando estiver em um lugar público ou em outros. A primeira regra a aprender é que ele deve sempre pedir permissão antes de pegar uma coisa.
  • Explique a diferença entre pedir emprestado e voar em diferentes contextos. Também deixe que ele entenda as conseqüências de cada uma dessas ações.
  • Quando ele pegar comida em uma mercearia, diga a ele: “Se você quer isso, você tem que me pedir uma moeda antes de tocá-la. E se eu disser sim, não coma imediatamente. Você tem que pagar primeiro. “
  • Obrigue-o a devolver os itens que tomou sem permissão, acompanhando-o se necessário. Se esta é a segunda vez que isso acontece, use a técnica do “período de reflexão” ( veja acima ).
  • Não rotule seu filho como ladrão. Pode mais tarde adoptar comportamentos consistentes com este rótulo.
  • Não o teste desnecessariamente. Se você está convencido de que ele tomou um objeto, é inútil perguntar se ele fez isso. Você o encorajaria a mentir. Melhor recuperar o objeto, explicando novamente as regras.

A criança que diz palavras grossas

Uma criança que fala linguagem chula quase sempre usa palavrões ou insultos que ouviu de adultos ou ouviu na creche.

Às vezes ele faz isso por ignorância; isto é, ele não entende o que a palavra significa. Outras vezes ele faz isso porque está entediado. Mas, na maioria das vezes, ele jura atrair atenção.

De 4 anos a 5 anos, muitas crianças se divertem usando termos relacionados a fezes ou urina. Às vezes, os pequenos imitam um adulto. Em outros momentos, eles usam palavras próprias (xixi, cocô, etc.). Este é um estágio transitório.

Como reagir?

  • Quando seu filho disser palavras sujas, ignore-as, xingue de raiva ou a fim de chamar sua atenção. Não faça uma palestra, não o repreenda e não fique escandalizado, porque ele está especialmente interessado em sua reação.
  • Sempre enfatize que ele não diz palavras sujas. Por exemplo, parabenizá-lo no final de cada dia, mesmo que ele tenha conseguido evitar conversas obscenas por um curto período de tempo. Quando ele não fala palavras vulgares, elogie-o e diga-lhe que você sabe que ele agora falará corretamente.
  • Evite situações que o façam lançar palavras grosseiras. Por exemplo, quando você vê que ele está frustrado ou irritado, ou no momento de um confronto com outra criança, vá até ele e incite-o a expressar o que o irrita em termos aceitáveis.
  • Se ele usar palavras como “xixi” ou “cocô” de vez em quando, não preste muita atenção a ele. Por outro lado, se ele repete muito, faça-o notar e tome as medidas necessárias para reduzir a frequência. Por exemplo, tolerar que ele os usa no banheiro, dizendo que “as palavras do banheiro dizem ao banheiro”.