Disciplina em crianças de 5 anos ou mais

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

Por que regras e limites?

Para se sentir segura, a criança em idade escolar ainda precisa de regras e limites claros e consistentes. Essas regras servem para protegê-lo, para permitir que ele desenvolva seu autocontrole e senso de responsabilidade e estabeleça seus valores. No entanto, é normal que uma criança dessa idade regularmente tente ultrapassar os limites e desobedecer às regras.

Disciplina em crianças de 5 anos ou mais

Por conseguinte, é por vezes necessário recorrer à disciplina para eliminar comportamentos inaceitáveis, mas sobretudo para reforçar o bom comportamento. Para ser eficaz, porém, a disciplina deve ser respeitosa e aplicada de maneira justa e eqüitativa. O uso de conseqüências, que podem assumir a forma de reforço ou punição, pode então ser muito útil.

O reforço

Reforço visa aumentar as chances de que o bom comportamento apareça novamente. Existem dois tipos de reforço:

Reforço positivo: Neste caso, a criança recebe algo agradável para incentivá-lo a reproduzir seu comportamento. Não é necessariamente sobre oferecer um objeto, mas sim tempo, um privilégio, parabéns e assim por diante. Por exemplo, parabenize seu filho toda vez que ele se comportar bem, preste atenção quando ele estiver calmo e tiver se saído bem, tenha tempo extra para brincar ou compartilhe uma atividade com ele.

Reforço negativo: Com essa intervenção, a criança é retirada de algo que ele não gosta, como suas tarefas diárias, para parabenizá-lo pelo seu bom comportamento. Por exemplo, se o seu filho se comportou bem durante o jantar, enquanto muitas vezes é difícil para ele permanecer sentado durante toda a refeição, ele pode ter uma crock leave naquela noite.
Reforço é a melhor maneira de intervir com uma criança, porque é mais eficaz do que punição. O reforço também promove um melhor relacionamento entre pais e filhos e tem um efeito benéfico na percepção da criança sobre si mesmo. Por outro lado, se o comportamento é apenas punido, a criança não pode aprender o comportamento correto a adotar.

 

Castigo

A punição é usada para reduzir as chances de que o comportamento inadequado aconteça novamente. Existem dois tipos de punição:

Punição positiva: Com este tipo de punição, a criança deve fazer algo que ele não gosta. Por exemplo, se seu filho não realizou sua tarefa durante a semana, ele deve fazê-lo e ajudá-lo a realizar outra tarefa.
Punição Negativa: Neste caso, a criança está sendo roubada de algo que ele gosta. Por exemplo, ele pode perder seu tempo de videogame para a noite se machucar seu irmão mais novo.

O gesto de reparação

Se o seu filho rasgar intencionalmente o desenho da sua irmã, pode pedir-lhe para o levantar. Assim, ele aprende a reparar os gestos inadequados que ele representa.
Retirada para eliminar o comportamento inadequado

Como envolve a perda de contato com os outros por um curto período de tempo, a retirada é uma forma de punição negativa. Pode ser usado em crianças a partir dos 2 anos de idade. A retirada permite que eles se acalmem se estiverem muito agitados e geralmente reduz o número de suas más ações. Essa abordagem também ajuda a impedir que o pai fique impaciente demais e, portanto, evite o escalonamento. Depois, é importante discutir o que aconteceu com a criança.

A partir dos 6 anos, a criança entende melhor as regras e os efeitos de suas ações. É, portanto, mais fácil para ele entender a conexão entre uma consequência e seu comportamento. A retirada ainda pode ser útil quando o seu filho precisa se acalmar, por exemplo, se ele não se comportar adequadamente com seus irmãos durante um jogo.O local escolhido para a retirada não deve para ser um lugar onde ele possa jogar. Quando seu filho estiver relaxado e interessado, ensine-lhes técnicas para se acalmar (por exemplo, respiração, calma, relaxamento, etc.). Ele pode então usá-los para se acalmar quando ele é retirado. Para algumas crianças, uma rotina visual (pictogramas) de calma pode ajudá-los.

Ignorando intencionalmente um comportamento para eliminá-lo

Prestar atenção ao comportamento, muitas vezes reforça, especialmente se o seu filho está fazendo isso para chamar sua atenção. Para eliminar o comportamento inadequado do seu filho, ignorá-lo voluntariamente é muitas vezes eficaz. Isso é chamado de ignorância intencional. É também uma forma de punição negativa porque seu filho está perdendo sua atenção. No entanto, esta técnica só deve ser usada quando você realmente pode ignorar o comportamento, e não quando você tem que intervir (por exemplo, uma criança que bate).

Se você decidir usar este método, você terá que cumpri-lo, pois se você mudar seu comportamento durante a sua intervenção, o comportamento de seu filho será mantido. Certifique-se, no entanto, de não ignorar as necessidades de seu filho e não usar essa técnica com muita frequência.

Atenção ao uso excessivo da punição

Mesmo que a punição seja às vezes necessária, ela deve ser usada com reserva. É melhor ensinar à criança os comportamentos desejados para que ela saiba como agir. Se o método disciplinar é baseado apenas na punição, a criança não é encorajada a adotar os comportamentos desejados e, a longo prazo, a punição não será mais efetiva.
Como formular regras e conseqüências
Quando você informar ao seu filho uma regra e a conseqüência associada, certifique-se de que os critérios 5C sejam atendidos, ou seja, a regra e a conseqüência são:

Sempre que possível, as regras devem ser as mesmas com ambos os pais, mesmo que sejam separados, especialmente quando se trata de rotina, lição de casa e hora de dormir.

Regras claras e conseqüências devem ser claras e conhecidas. Use palavras que seu filho entenda. Formule claramente a regra de maneira positiva. Por exemplo, digamos, “quero que você fale com calma” em vez de “Se você não parar de gritar imediatamente, você se retira para o seu quarto sem uma TV”. Explique a ele também por que você quer que ele a respeite.

Concreta

Formule as regras indicando o comportamento esperado, não aquele que você não quer que seu filho adote. Por exemplo, digamos: “Quando chegar em casa depois da escola, pendure seu casaco no corredor e guarde seus sapatos adequadamente” em vez de “Não deixe seu casaco e sapatos pendurados no corredor! ”

Constantes

As regras e consequências devem ser as mesmas para todas as crianças da família, independentemente do presente adulto (pai, mãe, avós, tutor, etc.). Por exemplo, se não é permitido comer na sala de estar, isso se aplica a todos em todos os momentos. Por outro lado, se uma criança tem o direito de ir para a cama mais tarde por causa de sua idade, é importante explicar aos irmãos por que isso acontece. Quando você tiver estabelecido uma consequência, não mude de ideia e aplique-a, caso contrário seu filho não acreditará mais em você.

Diga a regra e sua consequência uma vez, não mais. Se você repeti-las com frequência, seu filho não aprenderá a respeitar os limites.

Coerentes

Antes de estabelecer uma regra ou consequência, certifique-se de que você será capaz de aplicá-las. Assim, privar o seu filho de televisão ou de alguma outra atividade por um longo período de tempo raramente é eficaz porque é difícil gerenciar consequências significativas. Além disso, seu filho pode nem se lembrar da causa dessa punição. Como você é um modelo importante para o seu filho, você deve respeitar as regras que ele deve seguir.

Consequências

Idealmente, as regras devem, quando não são respeitadas, ter uma consequência que tenha uma ligação direta com o comportamento do seu filho. Por exemplo, se ele estiver mal-humorado, deixe-o saber que ele irá dormir um pouco mais cedo porque a fadiga parece fazê-lo se sentir mal. Da mesma forma, se ele derramar alguma coisa no chão voluntariamente, peça a ele para pegá-lo.

Especialistas concordam que palmadas e outras formas de punição física não são úteis ou efetivas. Eles não devem ser usados. Além disso, a punição física não permite a aprendizagem e, em vez disso, traz uma sensação de humilhação e uma perda de confiança da criança em relação aos pais. Além disso, quando as crianças aprendem imitando seus pais, o castigo físico pode desenvolver um hábito de violência na criança, em vez de um comportamento saudável.

Como aplicar punições

As punições impostas ao seu filho não devem ser decididas sob a influência da raiva ou representar uma ameaça. Você também deve ser capaz de mantê-los. Além disso, eles devem estar conectados, sempre que possível, com o comportamento inaceitável, ser usados ​​para ensinar a se comportar bem e ser proporcionais à conduta inadequada de seu filho. Deve ser feito no respeito e amor do seu filho. Isto não é especialmente uma maneira de aliviar seu mau humor em seu filho.

Por esse motivo, reserve um tempo para se acalmar antes de aplicar uma consequência lógica ou uma punição apropriada. Não fique com raiva, porque ela nunca é uma boa conselheira. Ao trabalhar com seu filho, use um tom neutro e calmo. Se você se sentir ansioso, respire profundamente e, se possível, tire alguns momentos para descansar.

Aplique a punição imediatamente após o evento para o seu filho associar-se ao comportamento ofensivo. Assim, seu filho pode se recuperar e agir adequadamente. Uma vez aplicada a consequência, diga ao seu filho que comportamento é esperado dele. Então, passe para outra coisa.

Se você sente que precisa de ser acompanhada de estabelecer uma disciplina saudável com seu filho, não hesite em consultar o seu CLSC, um psicólogo ou psico-pedagogo ou ligue Info-Social (811).

Para lembrar

  • A disciplina visa eliminar o comportamento inaceitável de uma criança, mas especialmente para reforçar seu bom comportamento.
  • Embora a punição seja às vezes necessária, ela não deve ser usada com muita frequência. É melhor reforçar o bom comportamento do que punir comportamentos inaceitáveis.
  • As punições devem ser impostas com calma e respeito pelo seu filho.