Dislexia e disortografia em crianças – Causas e melhores tratamentos

2019-06-06 Off Por Rafael Souza

Estima-se que entre 5% e 15% das crianças em idade escolar tenham alguma dificuldade de aprendizagem. Destes, a dislexia é o distúrbio específico mais comum. Desconhecido, este distúrbio de leitura geralmente tem consequências sobre as habilidades de escrita das pessoas com o distúrbio. É por isso que muitos profissionais falam sobre dislexia-disortografia.

Dislexia e disortografia em crianças - Causas e melhores tratamentos

O que é dislexia e disortografia?

Ao contrário do que muitas pessoas pensam, a dislexia não é apenas manifestada por uma inversão de letras (por exemplo, “b” e “d”) ou sua omissão (escreva “página” em vez de “praia”) .

O distúrbio também é caracterizado por:

  • uma leitura lenta e irregular (dificuldade na decodificação).
  • confusão entre sons que estão próximos (como “ch” e “j”).
  • dificuldade em ler palavras irregulares (“senhor”, enquanto a fonética da palavra é “mesjö”).
  • um grande cansaço na leitura.

Os 3 tipos de dislexia

Existem três tipos de dislexia:

Dislexia fonológica: Esse tipo de dislexia afeta o caminho de montagem da palavra, ou seja, a análise de correspondência entre os grafemas (as letras do alfabeto) que vemos e os fonemas (os sons sílabas) que ouvimos. A maioria dos casos de dislexia tem um componente “fonológico” que explica o distúrbio.

Dislexia Lexical: Aqui está o caminho de endereçamento, isto é, o reconhecimento global (direto) das palavras afetadas.

Dislexia Mista: Algumas pessoas têm uma ou outra forma, enquanto outras têm dislexia mista, envolvendo tanto o caminho de montagem quanto a via de endereçamento. Além disso, a maioria dos jovens com dislexia tem problemas com as duas formas de leitura.

Alguns autores também relatam outro tipo de dislexia, “dislexia visual-atencional”, que afetaria uma minoria de jovens com deficiência de leitura. Aqui, a percepção visual rápida é afetada.

Causas da dislexia

As causas da dislexia são neurológicas e genéticas, assim como a disorthography. Em ambos os casos, os mecanismos cerebrais são afetados: não é uma questão de déficit escolar ou deficiência intelectual .

Além disso, no caso da disortografia, não são apenas erros simples de ortografia. A criança que sofre tem habilidades bastante limitadas na organização e apresentação de informações através da escrita.

Os primeiros aprendizados

As manifestações de dislexia e disortografia são observadas durante o primeiro aprendizado da criança. De fato, pode ser que ele adivinhe palavras, que ele salte, ou que acrescente algumas.

Na escola , a criança levará muito tempo para concluir uma tarefa que exige que ele leia ou escreva . Essas dificuldades podem, obviamente, influenciar o desempenho escolar e resultar em baixa auto – estima (tenha certeza de que isso funciona bem!). O grau de gravidade do distúrbio será diferente para cada criança.

A dislexia e a disortografia não devem ser confundidas com o curso normal da aprendizagem.

Tenha em mente que é normal cometer erros na leitura e na escrita. O que importa é observar a persistência desses problemas ao longo do tempo. Uma avaliação da equipe multidisciplinar (neuropsicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, equipe da escola) é necessária para determinar se a criança está passando por um desses distúrbios específicos.

Medidas de adaptação direcionadas

Depois que o diagnóstico é feito, a equipe pode fazer recomendações para equipar os pais e a comunidade escolar. Como a dislexia é a incapacidade de aprendizagem mais comum, existem intervenções eficazes para promover a aprendizagem do aluno. Por exemplo, um ortopedagogo ou um fonoaudiólogo pode ajudar a criança em sua reabilitação de caminhos de leitura.

Na escola

Medidas de adaptação também podem ser implementadas na escola graças ao plano de intervenção do aluno, escrito em colaboração com a equipe da escola, pais e profissionais envolvidos no acompanhamento da criança. . Este plano levará em consideração as dificuldades de aprendizado do aluno e indicará as adaptações a serem implementadas para ajudá-lo a superar esses obstáculos.

Por exemplo, a criança poderia, de acordo com suas necessidades:

  • ter mais tempo para fazer um trabalho.
  • tem um recurso externo para ler texto em classe. A leitura, principal ferramenta de aprendizado na escola, desperta o mundo da literatura e o desenvolvimento da linguagem e do pensamento.
  • obter ajuda para ler os exames.
  • use ferramentas de escrita, como um dicionário de entrada fonológica, software de processamento de texto e ferramentas de computador, como um preditor de palavras ou um software de correção.

Em casa

Esforços para apoiar o sucesso podem continuar na casa. Os pais de uma criança disléxica ou disortográfica podem fazer atividades divertidas para ajudar seu filho a progredir:

  • Faça a leitura compartilhada (o peso da decodificação de palavras e compreensão dos textos é compartilhado entre os pais e o aluno de acordo com as habilidades do último).
  • Karaoke
  • Observe a leitura dos textos pelo computador (voz sintética) com o cursor seguindo a leitura.
  • Jogar jogos de cartas (como o Scrabble ou o Hangman).
  • Incentive a escrita deixando mensagens, fazendo listas de compras ou usando mensagens de texto para comunicar informações.
  • Incentive a criar um desenho animado direto de sua imaginação.

A chave é dar ao seu filho o gosto de ler e escrever, encorajando-o a melhorar sua precisão sem repreendê-lo.

Para lembrar

A dislexia e a disorthography são distúrbios de aprendizagem de origem neurológica ou genética.

A dislexia é um distúrbio da leitura e a disorthography é um distúrbio da escrita. Ambos estão frequentemente ligados.
Graças a um plano de intervenção na escola, é possível implementar medidas que ajudem a criança na sua aprendizagem.

Como a dislexia afeta a aprendizagem

A dislexia é caracterizada pela dificuldade em identificar palavras escritas. A criança com esse distúrbio tem muita energia para decodificar ou reconhecer palavras, apesar da prática. Como resultado, ele não lê certas palavras com precisão e / ou rapidez o suficiente para ser capaz de entendê-las bem e, portanto, de compreender um texto.

Crianças com dificuldades de leitura nem todas têm dislexia. Alguns, por exemplo, têm um distúrbio de linguagem oral que afeta o aprendizado da linguagem escrita. Por outro lado, as crianças disléxicas não têm necessariamente dificuldade em compreender e falar antes dos 5 anos de idade, mas se assim for, estes distúrbios são geralmente leves.

Entre 10% e 20% das crianças em idade escolar teriam dificuldades na linguagem escrita. Destes, 2 a 6% teriam dislexia.

As causas

A dislexia é um distúrbio de origem neurológica. O cérebro dos disléxicos está lutando para perceber e analisar sons em palavras com precisão e rapidez, enquanto outras áreas do cérebro funcionam normalmente. Vários estudos sugerem que a dislexia é hereditária. A probabilidade de uma criança ser disléxica sobe para 50% se um dos pais é.

A dislexia é por vezes definida como um “distúrbio específico de aprendizagem”, porque não pode ser explicada por outras questões mais amplas, como deficiência intelectual ou visual. Nem pode ser explicado pela falta de esforço por parte da criança ou pela falta de estímulo por parte dos pais.

Como a dislexia se manifesta?

A criança com dislexia tem dificuldade em ler palavras, o que se manifesta de várias maneiras. Por exemplo, a criança pode ter dificuldade em associar as letras escritas com os sons correspondentes (por exemplo, sons de ph “f”). Esta tarefa é ainda mais difícil para ele quando uma letra nem sempre corresponde ao mesmo som (por exemplo: g é pronunciado “g” em boy mas “j” em nice ). Também pode ler invertendo sons em palavras (por exemplo, “talbe” para mesa ) e confundir palavras semelhantes (por exemplo, “curtir” para amigo). Além disso, pode ser difícil de reconhecer rapidamente as palavras que não podem ser decodificados letra por letra (por exemplo. Ele tem visto como a palavra escrita senhor , mas ainda tentando decodificá-lo, o que leva para ler “my-si-eur”).

Como é a leitura de texto para uma criança com dislexia? Esta ferramenta ajuda a entender melhor.

Dificuldades de leitura experimentadas por disléxicos são normais para leitores iniciantes. Ao aprender e praticar, a maioria das crianças passa a ler automaticamente. Mas esse aprendizado é muito mais difícil para a criança disléxica. É como se ele ficasse novato por mais tempo. A criança disléxica também tem dificuldade em escrever, porque usa as mesmas habilidades que a leitura.

Serviços disponíveis

Geralmente, os professores que estão preocupados com as habilidades de leitura e escrita de uma criança falam com seus pais. Ele ou ela indica ao mesmo tempo os passos a seguir para determinar se a dislexia está envolvida.

Atualmente, alguns profissionais estão autorizados a diagnosticar dislexia, incluindo fonoaudiólogos e psicólogos. Os professores de reforço também podem trazer sua iluminação. Idealmente, o diagnóstico é feito em conjunto por vários profissionais.

Em geral, o diagnóstico não é feito antes do 3º ano, mesmo que alguns sinais possam colocar a pulga no ouvido no início da escolaridade, mesmo na primeira infância. Antes de fazer o diagnóstico, o profissional deve ter certeza de que as dificuldades persistem apesar da intervenção direcionada e intensiva (intervenções em subgrupos na sala de aula, acompanhamento em ortopedagogia, etc.). Algumas crianças simplesmente precisam de um ensino mais explícito sem serem disléxicas.

Serviços para crianças com dislexia variam de lugar para lugar. Os serviços especializados geralmente estão em vigor nas escolas. Clínicas privadas também oferecem serviços para tratar dificuldades.

Toda criança disléxica é única e sua jornada depende de muitos fatores, incluindo os serviços e adaptações implementados para ajudá-los. É importante que a ajuda comece rapidamente e seja apoiada para aumentar as chances de sucesso.